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Sistematización seminario virtual #3: Televisión y educación en tiempos de cuarentena - Lecciones aprendidas para asegurar la calidad, equidad e inclusión

Pays
Vénézuela
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Sources
Education Cluster
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Date de publication
Origine
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Son 1.500 billones de estudiantes afectados en 191 países a nivel global por el cierre preventivo de escuelas ante el COVID-19 y alrededor de 60 millones de docentes. Esto es el desafío educativo común y colectivo de mayor escala y magnitud de la historia moderna.

Muchos países en América Latina y el Caribe han impulsado diversas respuestas para asegurar la continuidad educativa. Algunos han hecho uso de los medios digitales, como la creación de plataformas para proveer del currículo, de recursos virtuales y aplicaciones para acercar actividades de los planes y programas de estudio. En casos similares se ha aprovechado el potencial de los medios de comunicación cotidianos como la telefonía fija, la mensajería de texto y grupos de WhatsApp. También hay países que han distribuido materiales impresos y escritos para continuar el aprendizaje. Otros han priorizado el uso de la radio escuela y la televisión educativa.

En escenarios con limitada disponibilidad y acceso a conectividad de baja penetración del internet y de tecnología, la televisión ha comenzado a tener un rol clave en asegurar la continuidad educativa dentro de los países.

La complejidad de implementar un programa de televisión educativa como respuesta a la continuidad de aprendizaje es enorme y exige un intercambio de conocimientos y lecciones aprendidas para mejorar la calidad, equidad e inclusión de las acciones.

Por ello el Clúster de Educación de Venezuela y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, con el apoyo de UNICEF Venezuela y, la colaboración de las oficinas de UNICEF en Argentina, Cuba y México organizaron el seminario virtual “Televisión y educación en tiempos de cuarentena: Lecciones aprendidas para asegurar la calidad, equidad e inclusión”.

Este fue un esfuerzo de cooperación sur-sur para fortalecer las capacidades nacionales de los países en la respuesta al COVID-19.

Las preguntas que orientaron el evento y el debate fueron: ¿qué acciones son claves para asegurar la calidad, equidad e inclusión de programas de televisión educativa en el contexto de América latina y el Caribe? ¿qué lecciones aprendidas tenemos del desarrollo de los programas de televisión educativa a la fecha?

El reporte recoge las principales intervenciones del evento.